La Comunicacion No Verbal

Comunicacion no verbal:

La comunicación NO VERBAL, es estudiada por la etología, que es una rama de la biología que estudia el comportamiento, tanto animal (en laboratorio y campo abierto), como de los seres humanos.

Como se había visto en la clase anterior, los movimientos gestuales pueden tener diferentes orígenes. Unos innatos y otros aprendidos, modificados por la sociedad en la que vivimos, según nivel de cultura, según identidad sexual, ideologías, y todo aquello que puede influir en el desarrollo de una persona. Por ejemplo los saludos, las formas del rostro dependiendo de los estados de ánimo, los comportamientos establecidos y demás pueden demostrar respeto, desinterés, aburrimiento, interés, felicidad.

Signos:

 

En el mundo occidental "OK" signo es un gesto de que alguna tarea se hizo bien. Sin embargo, en el mundo árabe, el signo es el del mal de ojo. Un árabe puede utilizar el signo para hacer maldiciones verbales.

 

En la cultura Occidental, el dedo corazón significa "Púdrete" o contestar de una manera soez. Es un signo que se ha vuelto mundial, pues por la influencia de Cine, se ha dado ese proceso.

 

Hacer la señal de “OK” en Brasil

Levantar el pulgar a alguien, en Medio Oriente

Cuando levantamos el pulgar, por lo general significa que las cosas van bien. Es una forma de mostrar el propio optimismo con respecto a alguna tarea o situación.
 
En Medio Oriente, sin embargo, deberemos utilizarlo solamente si queremos hacer enfurecer realmente a alguien, pues significa que le meterías el pulgar en el ano a esa persona.

 

El signo de "Detengase" Es universal, puesto que cuando estamos haciendo determinada tarea muy rápido o cuando queremos que no se haga alguna otra, utilizamos este simbolo. Este es aprendido de nuestros padres y luego lo utilizamos en diferentes contextos como por ejemplo cuando no se sigue una instrucción correctamente, o cuando queremos cambiar la instrucción, mostar enojo, indisposición.

Elementos Del Poema

Elementos del poema: 

(es decir los elementos sonoros que producen el efecto musical)

-La rima:Igualdad completa o parcial entre los sonidos de dos o más palabras a partir de la última sílaba acentuada:
-puede ser rima asonante y rima consonante.

-El ritmo:Ordenación armoniosa y regular,basada en los acentos y el número de sílabas,que puede establecerse en el lenguaje.

-El verso:Palabra o conjunto de palabras sujetas a medida y ritmo o solo a ritmo.

-La estrofa:Cada una de las partes en que está dividida una composición poética o musical, formada por una serie de versos de forma y número adecuados a un modelo.

Elementos que constituyen el contenido del poema: 

(es decir el tema, puede ser sencillo o profundo; original o cotidiano, pero siempre orientados al logro de un efecto estético)

-Las figuras de palabras.

-Las figuras semánticas (tropos                                                                                                                        -Las figuras del pensamiento.   

Cuentos De Hadas y Maravillosos

Cuentos de Hadas o Maravillosos:

El cuento maravilloso, mágico o de hadas, es el que ha sido más cultivado y el que ha merecido más estudios por parte de psicólogos y de pedagogos.

A veces se ha visto en los cuentos maravillosos o de hadas un perjuicio para los niños y se han sustituido por narraciones más morales o didácticas, aunque, así, se amputa una parte importante de la sensibilidad del niño. Hoy en día parece que estamos de acuerdo en los valores formativos que el cuento puede aportar en el desarrollo del niño. El componenente maravilloso hace que estos relatos penetren en el subconsciente del niño y lo liberen de sus miedos y frustraciones. Por eso cada niño tiene su cuento favorito, que no se cansa de leer o de escuchar. Es el cuento que le permite calmar sus temores, aliviar sus angustias, encontrar nuevas salidas a las incógnitas que se plantea.
Ejemplos:
*CUENTOS MARAVILLOSOS: son los típicos cuentos de hadas o de magia.

*CUENTOS FANTÁSTICOS: aparecen elementos extranaturales que crean inquietud en el lector.

*CUENTOS DISPARATADOS: relatos en que lo incoherente, absurdo o desatinado preside las actitudes y las acciones.

*CUENTOS DE SUSPENSO (MISTERIO O INTRIGA): relatos policiacos, de ciencia ficción, de detectives, etc.

*CUENTOS DE LA VIDA REAL: historias del hogar, escuela y sociedad, con las que el niño puede identificarse con facilidad.

*CUENTOS RELIGIOSOS: hoy son poco abundantes, lo fueron en la posguerra española.

*CUENTOS HUMORÍSTICOS: formados por escenas divertidas, chascarrillos que hacen reír al niño.

Ejemplos de Obras:

*Caperucita Roja

*Blancanieves y los 7 enanitos
*Cenicienta
*El Rey Leñador
*La Princesa Infeliz
*Elisa y los animales del bosque
*La Princesa y los Indios

El Cuento Popular

El Cuento Popular:
Es una narración tradicional de hechos ficticios que se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas , los cuentos de animales y los cuentos de costumbres.
                  

El Adverbio y Su Clasificacion

El Adverbio:

Parte de la oración que sirve para modificar, precisar, matizar o ampliar el significado de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. 

Es una categoría gramatical heterogénea, caracterizada por su invariabilidad, con algunas excepciones, ya que muchos adverbios pueden admitir morfemas de su fijación  ejemplo de ahora, ahorita. 

Carecen de morfemas de concordancia con otros elementos de la oración; ejemplo: “Luisa está mal.” “Los niños están mal educados.” En cuanto a su estructura, no tienen unidad morfológica, la función de adverbio puede desempeñarla una palabra simple, una compuesta, una frase o una oración: “Iré a verte mañana.” “Habla más despacio.” ”Nos quedamos a oscuras. ““Te visitaremos cuando vayamos a Granada.”

Clasificación:

1. de lugar: afuera, ahí, allí, aquí, arriba, cerca, delante, dentro, encima, enfrente, fuera, lejos, etc.



2. de tiempo: ahora, antes, aún, ayer, después, entonces, hoy, luego, mañana, nunca, pronto, siempre, todavía, etc.



3. de cantidad: algo, bastante, casi, demasiado, mucho, muy, nada, poco, tan, tanto, etc.



4. de modo: ágilmente, así, bien, mal, regular, valientemente, etc.



5. de orden: antes, después, posteriormente, primero, primeramente, respectivamente, etc.



6. de afirmación: cierto, ciertamente, claro, efectivamente, seguramente, sí, verdaderamente, etc.



7. de negación: jamás, no, nunca, tampoco, etc.



8. de duda: acaso, posiblemente, probablemente, quizá(s), tal vez, etc.



9. interrogativos: cómo, cuándo, dónde



10. relativos: como, cuando, donde

El Adjetivos y su calificacion

El Adjetivo:
Es la clase de palabras que suelen sustantivarse más frecuen-temente; para hacerlo se emplea el artìculo en masculino, feme-
nino, o neutro. Ejemplo: Los argentinos perdieron el partido.
El adjetivo es: Argentinos.
Clasificación:
Adjetivos predicativos — que afectan el sentido del sustantivo de modo indirecto, porque conforman parte de un predicado aplicado al sustantivo, en el cual es esencial la presencia de un verbo: El auto es moderno; la película resulta interesante. 

Adjetivos atributivos, o calificativos — que directamente califican al sustantivo otorgándole un atributo: El auto rojo; la película terrorífica. 

Adjetivos gentilicios — califican el lugar de origen o nacimiento, en relación a un país, región, estado, ciudad, etc.: Automóvil brasileño ; pasaporte italiano . 

A su turno, los adjetivos calificativos se distinguen en:

Adjetivos valorativos o explicativos — que sin variar en sí mismo el significado del sustantivo, le incorporan una cualidad que no le es inherente, pero expresan a su respecto un juicio subjetivo, es decir, que le es propio: el auto grande; la película excelente.

Un tipo especial de estos adjetivos, son los epítetos, que indican cualidades consustanciales del significado del sustantivo, a las que se desea resaltar; y que a menudo se anteponen al sustantivo, especialmente con fines de énfasis, giros poéticos o similares: el cielo azul; la blanca nieve.

Adjetivos especificativos — que expresan una cualidad que puede considerarse objetiva, propia del concepto a que alude el sustantivo, que le dan una especificidad adicional que desaparece si se suprime el adjetivo. Tienen la particularidad de que no se refieren a la universalidad del concepto expresado por el sustantivo, de manera que si se aplica el adjetivo al sustantivo en forma plural, no afecta a la totalidad de su especie, sino a una parte de ella: la manzana verde; las manzanas verdes. 


Género de los adjetivos. Concordancia con los sustantivos.

El adjetivo tiene variaciones indicativas de género; y debe tener concordancia de género con el sustantivo al que va ligado.

Existen algunos adjetivos que no tienen distinción de género; en los siguientes grupos de terminaciones:

Terminados en A — cosmopolita, hipócrita, indígena. 

Terminados en E — árabe, probable, independiente. 

Terminados en I — cursi, marroquí. 

Terminados en U — hindú, zulú. 

Terminados en consonante — espectacular, fenomenal, gris, peor, veloz. 

En estos casos, el género se determina por medio de un artículo.


Número del sustantivo. Formación del plural.

De la misma manera que para el género; debe tener concordancia de número con el sustantivo.


Conformación del femenino en los adjetivos:

Las reglas para la formación del plural de los adjetivos, son las mismas que en los sustantivos.

Situaciones especiales de concordancia del adjetivo.

En caso de adjetivación de varios sustantivos a la vez, — el adjetivo debe estar en plural: Mi padre y mi hermano son morochos. 

En caso de adjetivación de sustantivos masculino y femenino a la vez, — el adjetivo debe estar en masculino: Mi padre y mi hermana son morochos. 

En caso de adjetivación precediendo a dos sustantivos de distinto género, — el adjetivo debe concordar con el más próximo: La enorme dedicación y esfuerzo que emplearon — El enorme esfuerzo y dedicación que emplearon.

El Sustantivo Y Su Clasificacion

El sustantivo:

el sustantivo o nombre sustantivo es la parte de la oración que puede funcionar (con o sin artículo) como núcleo del sujeto de la oración. Los sustantivos son variables en género y número. La mayoría de las lenguas conocidas distinguen sistemáticamente entre sustantivos y verbos, teniendo propiedades formales diferentes.

Clasificación:

*El sustantivo propio nombra a personas, animales o cosas específicas. Se escribe siempre con mayúscula en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, ríos, países, ciudades, de animales, de títulos, de establecimientos, etc.

Ejemplos:

Paúl, Pérez, Loa, Chile, Ahumada, Biblioteca Nacional, “Minino”, Papa, etc.

*El sustantivo común nombra a personas, animales, cosas o ideas en forma general. Se escribe con minúscula.

Ejemplos:

              muñeca, calle, mesa, gato, vaso, amor, termómetro, comedor, tigre, etc. 

A su vez el sustantivo común puede ser: 

simple o compuesto	primitivo o derivado
concreto o abstracto	individual o colectivo

* Sustantivo compuesto: es el que está formado por más de una palabra.

Ejemplos:

                                                sacapunta, casaquinta, radiotelégrafo, televisión, limpiavidrios, plumafuente, telégrafo, parabrisas, radioaficionado, etc

* Sustantivo primitivo: es el que no deriva de ninguna palabra.

Ejemplos:

flor, zapato, pan, ojo, queso, peso, pasa, hoja, lápiz, etc.

*Sustantivo derivado: es el que proviene de otra palabra.

Ejemplos:

floresta, zapatería, panadero, ojera, quesillo, panadería, florería, etc.

*Sustantivo concreto: es el que se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar, oler, escuchar, etc.

Ejemplos:

botella, muralla, tierra, espina, silla, parlante, auto, persona, etc.

*Sustantivo abstracto: no puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni oler, ni tocar, etc.

Ejemplos:

guerra, amor, belleza, odio, compañerismo, lealtad, etc.

*Sustantivo individual: es el que nombra a las personas, animales o cosas individualmente.

Ejemplos:

pez, chancho, pájaro, soldado, libro, perro, gato, silla, plaza, etc.

*Sustantivo colectivo: es el que nombra en singular un conjunto de elementos iguales.

Ejemplos:

cardumen (conjunto de peces), piara (conjunto de cerdos), bandada (conjunto de pájaros), ejército (conjunto de soldados), biblioteca (conjunto de libros), jauría (conjunto de perros), etc.